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0尽管有的家庭文化不高，不懂什么 早期尊重、满足孩子的需要、给孩子自由等，但是他们凭着代代相传的中国民间传统 教育，仍然有可能培养出非常优秀的人才。这是因为好的中国传统教育中也不乏鼓励、 自由、尊重，只是量少了一点而已；这些东西有时少了反而比多要好。另一方面，传 统的中国教育中肯定不缺乏培养孩子的敬畏、焦虑、服从，此外还会多一些努力上进、 争取“学而优则仕”等。相比之下，在素质教育期间，那些对于人本主义心
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1唐某大三女学生，从小就因聪明、漂亮，备受亲友，幼儿园老师的喜爱。因为班上来了一位能歌善舞，有礼貌的同学，而心情不佳。老师表扬这位同学一次，她就产生一次不愉快的体验。上小学两人也是同学，每当这个同学好于她时，唐某总是会痛苦一次；妈妈意识到这种情况后就避免了两人在同一所初中，但是唐某当上了初中的班长时，才发现她不仅对原来那位同学受表扬而感到痛苦，对其他女生干部有好事也会非常痛苦…妈妈告诉她这叫“嫉妒”
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0两个月前洛阳一名高二男生黄某来访，初见他时，弯着腰，低着头，表情木讷，端水杯时，手抖的特别厉害。完全没有青少年的朝气蓬勃，活力四射…被诊断为重度焦虑，抑郁。在和他妈妈的聊天中，我认识到一个品质上不错的孩子和妈妈激烈争吵，甚至到了双方对打的情况，这样的情况持续了三，四年时间，发展到现在的休学情况…经过差不多三个月的心理干预后，能够自主看书学习，每天坚持运动，和妈妈的关系也有所缓和…头也抬起来了，脸上
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0来访者是山东某大学大三女学生，由于受4，5年的抑郁，强迫症症状的困扰，导致学业也无法正常上下去…刚来访时，自述道：“我现在情绪很低落，感觉干什么都没有力气，动不动就想哭，真想一下跳下去，再无烦恼！”通过沟通交流，认识到还有非常严重的强迫思维，形成原因原来和高中时的一位同学有关，据来访者回忆：“高一时，班上有位女同学在自己回答完问题后，冲自己笑了笑，自己正好瞥见，砰的一声，心灵的防护就在这时破防了 ，从
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0亲爱的各位吧友：欢迎来到心灵一起成长
